Taylan Demirkaya
TREN
İletişim
BADEGEM · Bağlama Duyarlı Deneyimsel Girişimcilik Eğitim Modeli

Döngü zaten dönüyor. Eğitim maliyetini düşürür.

Doktora tezimde geliştirdiğim modelin kısa ve görsel anlatımı. Bu sayfada modelin mantığını, dört sarmalını, dört katmanını ve üç ortamda nasıl işlediğini bulacaksınız. Ayrıntılar yazdığım kitapta.

1 · Fikir

Girişimci zaten öğreniyor.

Tezim için on girişimciyle görüştüm. Hepsi aynı döngüden geçmişti: bir şey yaşamış, durup bakmış, yaşadığına ad koymuş, sonra yeniden denemişti. Hiçbiri bunu eğitimde öğrenmemişti. Kendi parasıyla ve zamanıyla öğrenmişti.

Eğitimin işi bu döngüyü başlatmak olamaz. Döngü zaten dönüyor. Eğitimin işi her turu ucuzlatmak ve hızlandırmak.

Dört evreli öğrenme döngüsü: Yaşa, Dur ve bak, Adlandır, Dene Yaşa somut deneyim Dur ve bak yansıtma Adlandır kavram Dene aktif deneme Girişimci bu döngüyü zaten yaşıyor. Eğitim her turu ucuzlatır.
Kolb'un dört evresi, gündelik dille.
2 · Dört sarmal

Aynı döngü, her turda biraz daha zor.

Model döngüyü bir kez değil, dört kez döndürür. Her sarmalda deneyim daha gerçek, risk biraz daha büyük olur. Hiçbir evre atlanmaz.

1

Tanış

Girişimcilikle ilk temas. Döngü küçük ve güvenli bir adımla bir kez yaşanır.

2

Keşfet

Gerçek müşteri, gerçek pazar. Fikir sahada sınanır.

3

Kur

İşi kurma ve yürütme. Hata, öğrenme malzemesine dönüşür.

4

Bağlan

Mentor, yatırımcı ve kuluçkayla gerçek temas. Köprü program bitmeden kurulur.

İç içe dört katman: ekosistem halkası, bağlam katmanı, destek katmanları ve ortada öğrenme döngüsü EKOSİSTEM HALKASI mentor · yatırımcı · kuluçka · mezunlar BAĞLAM KATMANI Türkiye koşulları: başarısızlığın bedeli, ilişki kültürü, ithal araçlar DESTEK KATMANLARI karar mantığı · yapay zekâ iskelesi Öğrenme döngüsü dört sarmal Eğitmen: deneyim tasarımcısı ve kolaylaştırıcı
Döngü ortada durur; katmanlar onu sarar.
3 · Dört katman

Döngüyü saran dört şey.

  • BağlamHer evre Türkiye koşullarına göre ayarlanır. Başarısızlığın toplumsal bedeli, ilişkiyle yürüyen iş kültürü ve ithal araçların tutmaması tasarımın içine girer.
  • Karar mantığıPlan yapmayı öğretir; belirsizlikte eldeki imkânla ilerlemeye doğru esnetir.
  • Yapay zekâÖğrenme günlüğü, ihtiyaç anında içerik, müşteri simülasyonu. Eğitmenin yerine değil, yanına.
  • EkosistemMentor, yatırımcı, kuluçka ve mezunlar programın dışında değil, içinde.
4 · Nerede nasıl işler

Tek çekirdek, üç ortam.

Çekirdek değişmez: döngü, dört sarmal, katmanlar, eğitmenin rolü. Takvim ve dozaj ortama göre ayarlanır. Tek kural var: Sıkışan program sarmal sayısını azaltır, evre atlamaz.

Üniversite dersi

Bir yarıyıl, dört sarmal

  • Süre14 hafta
  • BiçimHaftada iki saat kuram, iki saat uygulama. Saha görevi ve öğrenme günlüğü ders dışı iş yüküne sayılır.
  • ÖlçmePortföy ve jüri
  • HedefGirişimci zihin yapısı. Şirket kuran da kurmayan da kazanır.
Kuluçka ve hızlandırıcı

Kohort, üç sarmal

  • Süre8-10 haftalık kohort, 48-60 saat yüz yüze
  • BiçimSarmal başına bir tam gün, bir saha haftası, yarım gün değerlendirme. İkinci ve üçüncü sarmal birleşir.
  • ÖlçmeÇıktı ve mentor doğrulaması
  • HedefGerçek bir başvuru ya da yatırımcı sunumu, program bitmeden.
Şirket içi program

Yoğun blok, aynı yapı

  • SüreKısa ve yoğun bloklar
  • BiçimKurumun mevcut eğitim içeriği ön hazırlık olur. Yüz yüze saatler deneyime, yansıtmaya ve denemeye ayrılır.
  • ÖlçmeProgram sonrası izlenen ilk adım ödevi
  • HedefKurum içi girişim fikirlerinin gerçek kullanıcıyla sınanması.

Model henüz deneysel olarak sınanmadı. Sıradaki adım pilot uygulamalar.

Merak ettiğiniz bir şey varsa

Yazın, konuşalım.

Modeli kendi dersinizde ya da programınızda düşünüyorsanız kısa bir e-posta yeterli.

E-posta gönderin Ana sayfaya dön

Tez

Girişimcilik Eğitimi Üzerine Bir Model Önerisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme, 2026. Yorumsamacı nitel durum çalışması, 20 yarı yapılandırılmış görüşme, tematik analiz. İngilizce adı CR-EEM, Context-Responsive Experiential Entrepreneurship Model.